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こんにちは！プラス啓明教室担当の下村です！

 

今日は英語コラム第２弾です！

前回の記事では、subjectを例に、

中学校で覚えた英単語が、高校では「こんな意味もあるの！？」という使われ方をすることがある、という話をしましたね！

 

では、そんな新しい意味が出てくるたびに、

日本語訳を一つずつ覚えていかなければならないのでしょうか？

 

 

もちろん、意味を覚えることは大切です。

でも、ただ日本語訳を増やしていくだけではなく、

「なぜ、この単語がこんな意味になるんだろう？」

と考えてみると、英単語は少し覚えやすくなるんです！

 

 

今回取り上げるのは、

run

です！

 

run ＝ 走る

 

これは中学生なら、ほとんどの人が知っていると思います。

では、これはどうでしょう。

 

run a company

 

「会社を走る」？

 

もちろん、違います。

意味は、「会社を経営する」です。

 

「走る」と「経営する」。

 

日本語だけを見ると、まったく違う意味に見えます。

では高校生になったら、

 

run＝走る

run＝経営する

run＝動く

run＝流れる......

 

と、新しい意味が出てくるたびに全部覚え直さなければならないのでしょうか。

 

そこで意識してほしいのが、

英単語の「核となるイメージ」です。

 

runの中心にあるのは、単純に「足を使って走る」だけではありません。

もっと広く、

 

「何かが動き続ける」

 

というイメージがあります。

 

・人がrunする。

→ 人が動き続けるから「走る」。

 

・機械がrunする。

→ 機械が動き続けるから「動く」。

 

・会社をrunする。

→ 会社という組織を動かし続けるから「経営する」。

 

日本語に訳すと、

 

「走る」「動く」「経営する」

 

と、まったく違う言葉になります。

でも英語では、同じrunです。

 

つまり、

 

runにバラバラの意味がたくさんある

と考えるより、

 

「一つのイメージから、いろいろな意味に広がっている」

 

と考えた方が、英単語はずっと理解しやすくなります。

 

もちろん、中学生のうちは

run＝走る

のように、日本語訳を覚えることも大切です。

 

でも、学年が上がるにつれて、一つの英単語にいろいろな日本語訳が出てきます。

 

そんなとき、

 

「また新しい意味を覚えなきゃ......」

 

で終わらせないでください。

 

「なんで、この単語がこの意味になるんだろう？」

 

と、一度考えてみる。

 

英単語は、日本語訳を一つずつ増やしていくだけではなく、

その単語が持っているイメージをつかむ。

 

そうすると、英単語の見え方が少し変わってきます。

 

これから知らない意味の単語に出会ったときも、ぜひ「この単語の核は何だろう？」と考えてみてください！

 

 

以下、実施予定のイベントです！

詳細は過去の記事にありますのでぜひご覧ください！！

●小3～小6｜全国統一小学生テスト●

 

11月3日（火・祝）8:50集合｜全国一斉実施

 

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受験料は無料。 小3は算国、小4～小6は最大4科目で受験できます。

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小3・小4　10月27日（火）～30日（金）16:00～16:50

小5　10月29日（木）・30日（金）17:00～18:50

小6　10月27日（火）・29日（木）17:00～18:50

 

対策授業は、上記日程から1日を選んで参加できます！

お申し込みお待ちしております！

 

 

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●今日のひとこと●

今年のゴールデンウィークに、私下村は、福岡・佐賀へ旅行に行きました。

おいしいものをたくさん食べて、すっかり九州が気に入った私。

 

今回のシルバーウィークには、九州へ旅行に行った塾生がいました。

行き先を聞いてみると、福岡から熊本、宮崎方面へ。

 

実はそこ、妻と「次に九州へ行くなら、このルートだね！」と話していたところ。

「おいしいもの、たくさん食べてきた！」

と楽しそうに話すのを聞いていたら......

 

完全に九州旅行に行きたくなりました。

 

熊本、宮崎、絶対に行きます！！